Aprendemos a crear contenidos digitales en A Normal
Este otoño estamos desarrollando en la Normal talleres en los que aprender a crear contenidos digitales, como piezas audiovisuales o un blog.
La creación digital vuelve este otoño a la Normal de A Coruña
La Normal -el espacio cultural de la Universidad de A Coruña- acaba de activar su oferta de talleres para el último cuatrimestre de este 2021, en los que participamos con dos propuestas en línea orientadas ...
Laboratorios de cultura digital para conectar tecnología, creatividad y asociacionismo
En BenCuriosa exploramos desde hace ya algún tiempo una línea de trabajo centrada en la creatividad digital que se traduce en talleres, actividades divulgativas y, ahora también, un proyecto que echa a andar con el ...
Herramientas digitales para la memoria y la identidad colectiva
La recuperación de la memoria y la puesta en valor de la identidad colectiva de una comunidad, son dos de las líneas de trabajo que nos resultan más interesantes y gratificantes. Más aún si se ...
Ayudamos a tejer red entre creador*s en Youtubeir@s en Conexión
Dentro del ámbito de la cultura digital en Galicia, una de las iniciativas que más está haciendo por la creación audiovisual en gallego es el Proyecto Youtubeir@s. Impulsado desde los servicios de normalización lingüística de los ...
El Kit de Activación Digital trabaja ya en su guía metodológica definitiva
El Kit de Activación Digital, coordinado por nuestro compañero Sergio Lago, encara una nueva etapa, tras la fase de aportaciones de los usuarios, con la elaboración de la guía metodológica definitiva, que se integrará en la web del ...
Un Kit de Activación Digital ayudará a los profesionales a desarrollar proyectos educativos, participativos o de divulgación
Probablemente sean muchas las veces que docentes, trabajadores de centros sociales y culturales e incluso activistas se han encontrado con las dificultades de divulgar de una manera eficaz, haciéndole llegar el mensaje o los conocimientos a sus destinatarios principales. Seguro ...
